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從工人到高校校長 教授馬敏:在人生每個階段做最好的自己

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從工人到高校校長 教授馬敏:在人生每個階段做最好的自己

2022年08月26日 09:44 來源:中國青年報
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  從建筑工人到雙一流高校校長

  資深教授馬敏:在人生每個階段做最好的自己

  從下鄉知青到鉗工,從知青代課老師到華中師范大學校長,曾有人請教馬敏成長成才的秘訣,他脫口而出:“在人生的每一個階段做最好的自己。”

  這是他的座右銘,亦是他人生的真實寫照。

  當知青時,他上山下鄉戰天斗地,是遠近聞名的知青模范;告別建筑工地時,師傅遺憾從此失去了一個好鉗工,而他也曾一度夢想成為“當代倪志福”;當教師時,他刻苦鉆研,全身心教書育人,勇攀學術高峰;當校長時,他倡導“以生為本,以師為先”,桂子山上傳大愛。

  年近古稀,馬敏依然過著忙碌而充實的生活,不斷開拓著中國近代史研究的新領域。只有在每天午飯時間,他才會打開電視,看一看喜愛的象棋節目或是“四海釣魚”頻道,放松一下大腦。

  丈量自己人生的足跡,這位國家首批重點學科中國近現代史專業的“開山大師兄”(新中國學位制度建立以來各學科最早獲得博士學位的學者)坦言,自己這種勵志、向上的品質是在中學形成的,中學時代的經歷奠定了他人生的基礎。

  少年時從書中汲取精神養分,人生才沒有走偏

  1955年6月,馬敏出生于四川雅安,兩歲時隨父母遷往成都生活。少年時代,馬敏的父親在貴州平壩參與“三線建設”,每逢春節才能回家探親,母親則在處于成都郊區的青白江小學當老師,離家有兩三個小時的車程。

  馬敏在小學五年級時,弟弟妹妹就隨母親搬到了青白江小學居住,每逢周末才能回家,十歲的馬敏開始學會獨立生活。早晨煮一鍋稀飯,跑一圈步回來,稀飯正好可以吃;晚上就隨意炒兩個青菜。只有母親回家時才能“改善一下生活”。

  獨自在家,馬敏唯一的愛好就是看書。當時生活條件不好,父母為了把床墊高,就在上面墊了很多雜志,再鋪一層棉被睡。其中有好些《新觀察》雜志,里面刊載了一些優美的散文,他視若珍寶,把這些雜志全都翻出來通讀,“這一床雜志就成了我的啟蒙讀物。”

  家里能找到的書都看完了,馬敏對書本更加如饑似渴,并且對文學產生了濃厚的興趣。為了找更多書,他還動起了“小心思”。

  特殊的時代背景下,有些家庭有外國小說的都會藏起來,馬敏便用省下來的零花錢給這些家里的孩子發些糖吃,同時給他們一個任務——在家里找書。

  “為了吃糖,有幾個小孩經常在家翻箱倒柜找出來書給我看。”對于這段軼事,馬敏津津樂道,“那時求知欲非常強烈,想盡辦法找書看,讀了很多勵志的書,對我影響非常大。”

  閱歷經年,馬敏感慨人生成長道路沒有必然,自己也曾差一點走上邪路。

  當時的社會有些混亂,因為經常一個人在家,馬敏一度被附近社會上的“小混混”盯上,誘導他去拿店鋪里的商品。第一次,馬敏沒招架得住,稀里糊涂就去拿別人的水果,回來路上他忽然心頭一驚:這不是偷東西嗎?“是父母的言傳身教和書上學來的知識培養了我的良知。我知道人再怎么樣不能拿別人的東西,所以那些‘小混混’認為我不可教,再沒找過我。”

  1974年,馬敏在大涼山當下鄉知青時,常常需要背100多斤重的石頭,還曾作為大隊團支書,帶領村民一道上山修溝渠。白天干完活,晚上回到棚屋里便開始看書。

  當時的知青點很吵,有人演奏樂器,有人喝酒聊天,馬敏就用棉花塞住耳朵,就著昏黃的煤油燈,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”。在那期間,他閱讀了《共產黨宣言》《資本論》《中國通史簡編》等一系列書籍。

  機會總是留給有準備的人。 1977年,22歲的馬敏在中建三局二公司(湖北)青山熱電廠工地做鉗工,當恢復高考的消息傳來,馬敏立刻就報了名。“高考那天,我起了個大早,從工廠宿舍出發到武漢青山的考場,沿著鐵路走了很久。”

  有些偏科的馬敏未能被第一志愿北大錄取,檔案留在了湖北省招辦。正式招生結束后,恰逢華中師范大學增加了幾個招生指標,省招辦推薦這位文史成績出色的學生作為華師當年的走讀生。后來,這成為大學校園里的一段佳話,有參與當年招生的老師說,“幸好我們當時去了招辦要人,無意間給學校撿回來一位歷史學家和一位校長。”

  馬敏感慨書籍是“凈化心靈的良藥”。他鼓勵青少年愛上閱讀、廣泛閱讀,“一定要多看一些向上的、勵志的東西,能讓你在迷茫時豁然開朗,人生的道路才不會走偏。”

  廣泛的興趣成了做學問的法寶

  馬敏中學時因為成績優異,是學校的學生圖書管理員,他“借職務之便”,看了許多關于儒家、法家的書籍。與大多數同齡人不同,他不僅看當時人們對儒家和法家的評價,而且還嘗試從典籍中找原文來查看,作出自己理解。

  文言文晦澀難懂,馬敏卻讀得津津有味,有時在圖書館一泡就是一天,也正由于大量閱讀古文,高考時他的文科成績十分優異。

  良好的閱讀習慣為他的研究生涯奠定了基礎。“有很多人喜歡看文學書,耐不下性子看枯燥的歷史文獻。但是我那個時候就喜歡看歷史文獻,所以我之后做歷史研究就很容易上手。”

  1987年,他的博士論文《過渡形態:中國早期資產階級構成之謎》,入選首屆“中國社會科學博士論文文庫”。章開沅先生對這篇論文給予了高度評價,“這一成果不僅有力地推進了中國資產階級的總體研究,而且也為中國近代社會的總體研究提供了一個頗有啟發性的新思路。”

  除了在閱讀上博覽古今,馬敏在生活中也是志趣廣泛。象棋、武術、吹笛、釣魚,樣樣得心應手。

  尤其對于象棋,馬敏從小便十分著迷。他自學楊官璘、胡榮華的棋譜,偶爾有朋友指點一二。中學時,馬敏先是在公園里的棋攤和大人下,有時大人們發現自己居然贏不了一個毛頭小子,會作勢嚇唬他。但馬敏從容不迫,出奇制勝,“后來他們還是成了我的手下敗將。”

  當知青時,馬敏常常代表公社參加鄉里的比賽。當時沒有獎金一說,每次贏了比賽,公社就會給他計工分,羨煞旁人。“當時的感覺就像阿城寫的《棋王》。”

  他還打趣,自己被岳父看上是因為釣魚釣得好,“不是因為釣了很多魚,相反是在那坐了一天,一條魚都沒有釣到,但并不心煩,仍穩坐釣魚臺。我岳父說這個小伙子有恒心有毅力,能成事,就認可我了。”

  廣泛的興趣帶來的是開闊的研究視野。

  馬敏在導師章開沅先生的引領下,主要研究辛亥革命相關歷史。同時,師徒二人也不斷在史料中發現新課題。比如后來的商會研究,源于章先生看到蘇州商會檔案后認為十分珍貴,值得整理和研究。馬敏碩士論文寫的是辛亥革命時期蘇州的紳商,就是受到蘇州商會檔案中有關材料的啟發。如今,馬敏被認為是中國最早研究商會的歷史學家之一,也是市民社會研究實證派的代表人物之一。

  今天的青少年教育要補上情商這塊短板

  2013年2月,馬敏剛剛當選第十二屆全國政協委員。他到武漢市一所中學調研時,聽說有種“哈達卷”,指的是連在一起、長達六七頁的試卷。學生考試的時候根本沒有思考的時間,就是拼命地寫,已然成了考試機器。

  對此,馬敏扼腕嘆息,推行素質教育走進了多個誤區。其中一個誤區是“絕不能讓孩子輸在起跑線上”。有些家長總是認為孩子如果沖刺沒搞好,那今后就完了。實際上,孩子的教育是馬拉松,而不是百米沖刺。另一個誤區是素質教育就是學彈琴、學唱歌、學畫畫、學寫字。實際上素質教育是德智體美勞全面發展的教育。

  為此,馬敏走訪了很多學生、家長、老師和校長,提出了履職后的第一份提案——《做足“加減法”,切實加強“情商”教育》,呼吁盡快改革中小學教學內容,替學生減負。

  這一切,與馬敏自身的成長經歷緊密相連。“從我自己的成長經歷,還有包括我跟章先生聊天來看,我們現在教育有點搞歪了,過分強調智商,而忽略了情商。”

  青少年時期的馬敏從未經歷過“填鴨式”教育,作為算術老師的母親極少關注他的功課,只是常常告訴他“要做個好人,不要學壞”。偶爾馬敏把寫的文章給母親看,母親也極少提意見,只是夸獎“寫得很好,繼續多寫”。

  老師們對學生的夸獎也毫不吝嗇。語文老師常常把馬敏的作文當范文念,政治老師說他“在文科方面很有天賦”,團委老師夸他獨立性強,十分重用他。

  這讓少年馬敏備受鼓舞:“人們一旦表現出對你的欣賞,你就拼命要去表現得更好,我就是要做給你看一看。比如說我的作文被語文老師拿去念了之后我很高興,下一次再布置作業我馬上又去找素材,還要寫得更好”。

  人生的成長就在于“一推一拉”。博覽群書給馬敏帶來了強大內推力,家長和良師的引導、鼓勵則成為他向善、向上的外拉力。

  小學和中學時代,老師們發現他一個人在家生活,放學回家后還要自己生火做飯非常麻煩,常常輪流請他去家里吃飯。他每次吃完飯,會主動收拾碗筷,幫老師做事,這讓老師們更加欣賞這個懂事的孩子,也讓他在潛移默化中逐漸懂得了感恩與向善的要義。

  團委老師葉浩生對馬敏更是有著知遇之恩。初三時,馬敏因為成績好、積極參與學校活動,深得這位葉老師看重,并把他選為校學生團委書記。

  葉浩生深知馬敏的不易,工作之余經常找他談心,肯定他的自我管理能力,鼓勵他不要甘于平庸,要做出點事業來。

  對于這個難得的“好苗子”,葉浩生不僅教馬敏如何做會議記錄、組織活動,還傳授他當眾發言的經驗,告訴他發言可以不用爭第一個,可以等別人講完了再上。講的時候態度要謙遜大方,且必須要有自己的見解。后來,馬敏能站在成都人民廣場毛主席雕像下代表全市知青發言,以及毫不怯場地四處“巡回演講”,均得益于此。

  老師們的言傳身教為馬敏往后的從教、從政生涯打下了堅實的基礎。一步步走來,中學時代的教育讓他受益終身:“他們是真正改變我命運的老師”。

  時至今日,卸任了校長職務的馬敏仍然筆耕不輟,牽頭編撰三卷本《中國近現代博覽會通史》,以及作為新時代重大史學工程的《新編中國通史》中的《民國卷》。新的一年他還專門到哈佛大學做訪問學者,繼續為中國近代史研究的大廈添磚加瓦。

  “在人生的每一個階段做最好的自己”,在校園里開講座時,他常常以自己的親身經歷現身說法,勉勵每一個正在成長道路上奮力奔跑的青少年,“一步步腳踏實地,人生也就一步步走向成功。做好眼下事,盯著未來路,永遠認真,永不放棄,這便是人生成功的秘訣。”

  朱可芯 葉子 中青報·中青網記者 雷宇 

【編輯:唐煒妮】
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